2019年学前教育专业简介

培养要求

　　本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

知识技能

毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识； 　　
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 　　
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力； 　　
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 　　
5．了解学前教育理论的发展动态； 　
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

研究方法

历史法 、调查法：观察法、谈话法、查阅资料、问卷法、实验法 、自然实验：单组实验，等组实验，循环实验 、教育实验、 统计法
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗、传学，伦理学，语言学等学科关系密切 　
主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。 　　
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。

修学年限

中专：三年
技工：两年
五年制大专：五年（前两年学高中基础课程，后三年学专业课）